唐山迁安市手指速算、手脑算，手脑速算

描述：

为将来上小学打好数学基础,幼儿园数学课程,走出幼儿数学教育的误区      在幼儿学习课程中，数学是孩子进入小学后衡量成绩好坏的**把尺子！自然也是家长**看重、**操心的课程！同时也是家长辅导误区**的课程！故在学前引导孩子上路并培养对数学的兴趣、打下扎实的基础，将影响孩子一生的幸福！数学如何启蒙**？家长怎样才能轻轻松松的将孩子引入数学王国？       当今社会上有好多速算，哪种速算**适合幼儿？          一，珠心算和小学数学      1，珠心算，就是把算珠记在脑子里，空拔算盘，得出答案，珠心算是机械性记忆，靠的是死记硬背，在一定程度上限制了幼儿的发散性思维，它没有数概念。      2，珠心算计算多位数，是从高位算起，小学计算多位数，是从低位算起，珠心算和小学的数学计算教学方法，是有冲突的。      3、珠心算没有数概念（如5用一颗上珠表示，算理繁琐，幼儿很难理解），是用口诀算题，是机械性的死记硬背。小学口算注重数概念的理解，提倡通过对数的理解来算题。不推崇死记硬背的教学方法。      4、学习珠心算要天天花大量的时间去练习，想学好、学精珠心算必须下很大的功夫，一段时间不练习，心算功能马上下降。有的孩子上小学后半年不练珠心算，心算功能不复存在。       5，珠心算适合小学三年级以上的幼儿学习；国家教育部不提倡三年级以下的幼儿学习珠心算。          二，手指速算（手脑算，手脑速算）和小学数学      所谓的手脑速算就是把珠心算的算珠用手表示出来，算法和珠心算的方法相同，孩子上小学学到10以内加减时，学过手脑算的学生单看10以内加减运算的书面作业，作业正确率非常高，但是一有时间限定，就有绝大部分的学生不达标，找其原因发现，      1，幼儿时期形象思维占主导地位，而且对事物的依赖性比较强，手脑算，是借助手为工具，算出得数。同样和珠心算有一样的弊病，没有数概念，只是手代替了算盘，也是机械性的死记硬背。手脑算是与小学数学背道而驰的。小学数学老师特别反对手指速算这种方法。          2，手脑算，算题时手不停的在动，写完题再动手，如此反复，把时间都白白浪费掉了，造成小学口算不达标的结果。学生虽然10以内的加减法，在借助手指算出了得数，但小学的口算是要速度的，如果计算速度上不来，那么就无法达标，而且学生借助手指算题的坏习惯，相当难改。这个年龄的学生在算题时对实物的依赖性比教强，养成习惯很难改变，小学的数学老师说：养成的这种坏习惯，不如当初不要学手脑算，当初什么速算都没学的学生都比他们好教，对这些学生老师表示很头疼。      3：小学的数学老师说：手指算是**坏的数学学习习惯，算题依赖手指而不愿动脑，**终结果是延迟了孩子的思考能力，算钝了孩子的脑袋。          三 快心算和小学数学      1、从**基本的数概念入手一环扣一环，与小学数学同步，但教学方法简单，学生易接受。在教学中，快心算把复杂的问题简单化，把抽象的数学概念形象化。      2、牛宏伟快心算把幼儿数手指的习惯很好的和小学口算做了过渡。解决了多少年来家长和老师没有解决的难题。为幼儿很好的学习口算扫清了障碍。      3、用笔答题，不借助任何实物（包括不数手指）。      4、快心算算题是从低位算。多位数的混合加减，分析步骤清晰明了。      5、快心算的课程包含了很多数概念的知识，不单纯是计算。牛宏伟快心算的算题理念--概念比计算还重要。      6、快心算教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。      7、快心算教学注重幼儿在生活中对数概念的体验，然后教师把幼儿生活中对数的理解经过整合运用到教学中。      8、虽然课程名字叫快心算，但它包含了小学课程的所有数概念。因此可以告诉家长，牛宏伟快心算是幼小衔接**的速算课程。      快心算官网 ：www.kuaixinsuan.com 报名咨询电话：13289418808牛老师QQ1084736516 牛宏伟快心算欢迎本市各区县幼儿园加盟合作